Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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Filosofía, pedagogía, tecnología: Investigaciones de epistemología de la pedagogía y la filosofía de la educación/

Por: Idioma: ESPAÑOL. Detalles de publicación: Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 1995.Edición: 3. edDescripción: 303 páginas. Ilustraciones. 24.2 x 17.1 cmISBN:
  • 9586927830
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.1  21 ed. V297f3
Recursos en línea:
Contenidos:
1. Kant y la pedagogía -- 2. De la objetividad a la objetivación -- 3. De la tensión entre el investigador y el método -- 4. Interdisciplinariedad e investigación cualitativa en educación -- 5. Formación y subjetividad: epistemología, lenguaje y pedagogía -- 6. La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida -- 7. Alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en pedagogía -- 8. A propósito de la informática en el mundo de la pedagogía y la educación -- 9. La presentación del conocimiento y la inteligencia artificial -- 10. La "lógica de las ciencias" como "didáctica": ¿un "bastión de modernidad"? -- 11. La educación del futuro como futuro de la educación -- 12. De la epistemología de la pedagogía a la filosofía de la educación
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura URL Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros General Libros General BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 13 Colección General 370.1 V297f3 (Navegar estantería(Abre debajo)) Enlace al recurso C.1 Disponible 0077030

Incluye índice general

1. Kant y la pedagogía -- 2. De la objetividad a la objetivación -- 3. De la tensión entre el investigador y el método -- 4. Interdisciplinariedad e investigación cualitativa en educación -- 5. Formación y subjetividad: epistemología, lenguaje y pedagogía -- 6. La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida -- 7. Alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en pedagogía -- 8. A propósito de la informática en el mundo de la pedagogía y la educación -- 9. La presentación del conocimiento y la inteligencia artificial -- 10. La "lógica de las ciencias" como "didáctica": ¿un "bastión de modernidad"? -- 11. La educación del futuro como futuro de la educación -- 12. De la epistemología de la pedagogía a la filosofía de la educación




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