Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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talleres ludico literarios para la animacion de la lecto escritura en el grado primero de educacion basica

Por: Colaborador(es): Idioma: ESPAÑOL Detalles de publicación: santafe de bogota, d.c. universidad francisco de paula santander 1999Descripción: 120 p. : ilTema(s): Clasificación CDD:
  • TEB 372.86044 CH462t Ed. 21
Premios:
  • APROBADO
Nota de disertación: facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica Resumen: el proyecto de investigacion elaborado se realizo ante la necesidad de ayudar a los estudiantes con relacion a la escritura y la lectura, se hace necesario crear metodos eficaces que ayuden a los docentes en el quehacer pedagogico y permita formar a los alumnos despertando el interes, la motivacion, factores importantes para alcanzar los logros propuestos. paralelo a esto se diseñaron unos talleres ludicos que contemplan alternativas y estrategias presentadas a manera de actividades o ejercicio con su correspondiente sustentacion teorica, que orientan, guian y favorecen la labor docente en relacion con la investigacion realizada.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 Colección de trabajos de grado TEB 372.86044 CH462t (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 33178

facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica;

facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica

el proyecto de investigacion elaborado se realizo ante la necesidad de ayudar a los estudiantes con relacion a la escritura y la lectura, se hace necesario crear metodos eficaces que ayuden a los docentes en el quehacer pedagogico y permita formar a los alumnos despertando el interes, la motivacion, factores importantes para alcanzar los logros propuestos. paralelo a esto se diseñaron unos talleres ludicos que contemplan alternativas y estrategias presentadas a manera de actividades o ejercicio con su correspondiente sustentacion teorica, que orientan, guian y favorecen la labor docente en relacion con la investigacion realizada.

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