Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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Acompañamiento y asesoría de proyectos productivos en el instituto técnico agropecuario Juan Frío, municipio de Villa del Rosario

Por: Colaborador(es): Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2015.Descripción: 65 páginas. ilustraciones. 5.235 KBTema(s): Clasificación CDD:
  • TIP 00061/2015
Recursos en línea: Premios:
  • Aprobada
Nota de disertación: Facultad de Ciencias Agrarias y del Ambiente. Plan de Estudios de Ingeniería Pecuaria Resumen: Se utilizó un tipo de investigación descriptiva de acción participación para realizar el acompañamiento y asesoría a los proyectos productivos en el Instituto Técnico Agropecuario Juan Frío, municipio de Villa del Rosario. Se fomentaron las buenas prácticas agropecuarias a través del asesoramiento de los proyectos productivos mediante prácticas educativas. Igualmente, se reestructuró el plan de área agropecuaria ajustado al contexto del corregimiento dentro de una estructura flexible, interdisciplinaria, e interinstitucional adecuada a las necesidades del entorno y del estudiante. Finalmente, se desarrollaron los registros de producción para cada unidad productiva y se capacitó a los estudiantes y docentes vinculados a programas de educación técnica agropecuaria.
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Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos Colección de trabajos de grado TIP 00061/2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) C.1 Disponible 102709

Plan de Estudios de Ingeniería Pecuaria

Se utilizó un tipo de investigación descriptiva de acción participación para realizar el acompañamiento y asesoría a los proyectos productivos en el Instituto Técnico Agropecuario Juan Frío, municipio de Villa del Rosario. Se fomentaron las buenas prácticas agropecuarias a través del asesoramiento de los proyectos productivos mediante prácticas educativas. Igualmente, se reestructuró el plan de área agropecuaria ajustado al contexto del corregimiento dentro de una estructura flexible, interdisciplinaria, e interinstitucional adecuada a las necesidades del entorno y del estudiante. Finalmente, se desarrollaron los registros de producción para cada unidad productiva y se capacitó a los estudiantes y docentes vinculados a programas de educación técnica agropecuaria.




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