Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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Impacto de la práctica de trabajo social en la vicerrectoría de bienestar universitario adscrita a la universidad Francisco de Paula Santander.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2022.Descripción: 111 páginas. ilustraciones. 733 KBTema(s): Clasificación CDD:
  • TTS V00085/2022
Recursos en línea: Premios:
  • Aprobada
Nota de disertación: Facultad de Educación, Artes y Humanidades. Plan de Estudios de Trabajo Social Resumen: El presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal medir descriptivamente el impacto que tuvo la práctica profesional de las trabajadoras sociales en formación, en la cual se llevó a cabo una serie de entrevistas a actores sociales vinculados directamente con el escenario en el cual se llevó a cabo la práctica social, para la ejecución se tomaron fuentes teóricas como bases que afirman la importancia de realizar dicha investigación. Permitió medir el impacto, visualizar las fallas que se realizaron durante la práctica por parte de las profesionales en formación como por parte del programa o docente encargado de dirigir las mismas, además, identificar si los profesionales en formación aplican las teorías y procesos metodológicos de manera adecuada según la comunidad intervenida y la temática a tratar.
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Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos Colección de trabajos de grado TTS V00085/2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) C.1 Disponible

Plan de Estudios de Trabajo Social

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal medir descriptivamente el impacto que tuvo la práctica profesional de las trabajadoras sociales en formación, en la cual se llevó a cabo una serie de entrevistas a actores sociales vinculados directamente con el escenario en el cual se llevó a cabo la práctica social, para la ejecución se tomaron fuentes teóricas como bases que afirman la importancia de realizar dicha investigación. Permitió medir el impacto, visualizar las fallas que se realizaron durante la práctica por parte de las profesionales en formación como por parte del programa o docente encargado de dirigir las mismas, además, identificar si los profesionales en formación aplican las teorías y procesos metodológicos de manera adecuada según la comunidad intervenida y la temática a tratar.




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