Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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Proyección de espacios dinámicos para el proceso de formación de los estudiantes de arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander. (Archivo Electrónico)

Por: Colaborador(es): Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2013.Descripción: 145 páginas. Ilustraciones + Planos. 7.880 KB.(Calificación Aprobada)Tema(s): Clasificación CDD:
  • TAR 00049/2013 21 ed.
Recursos en línea: Nota de disertación: Plan de Estudios de Arquitectura Resumen: Se registró la información necesaria sobre el área determinada, sus condiciones climáticas, fí­sicas, su contexto y relación con la comunidad en general y sobre todo las situaciones y sensaciones que experimentan los estudiantes en los espacios de trabajo y estudio que hoy en dí­a manejan. igualmente, se dio a entender las necesidades primarias que tienen los estudiantes durante el manejo de los espacios de cada materia en particular, lo negativo y lo rescatable de las instalaciones concluyendo cual es la mejor manera de proyectar las nuevas instalaciones. por ultimo, se determinaron espacios coherentes, que respondan a cada situación durante el desarrollo de cada clase, que conduzcan al plan general de un posible diseño del departamento de arquitectura y que estén enfocados a mejorar la calidad del proceso del estudiantado.
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Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos Colección de trabajos de grado TAR 00049/2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) Enlace al recurso C.1 Disponible 104811

Plan de Estudios de Arquitectura

Incluye indice, bibliografía

Se registró la información necesaria sobre el área determinada, sus condiciones climáticas, fí­sicas, su contexto y relación con la comunidad en general y sobre todo las situaciones y sensaciones que experimentan los estudiantes en los espacios de trabajo y estudio que hoy en dí­a manejan. igualmente, se dio a entender las necesidades primarias que tienen los estudiantes durante el manejo de los espacios de cada materia en particular, lo negativo y lo rescatable de las instalaciones concluyendo cual es la mejor manera de proyectar las nuevas instalaciones. por ultimo, se determinaron espacios coherentes, que respondan a cada situación durante el desarrollo de cada clase, que conduzcan al plan general de un posible diseño del departamento de arquitectura y que estén enfocados a mejorar la calidad del proceso del estudiantado.




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