Estrategias didácticas utilizadas por agentes cuidadores de primera infancia en la implementación de la estrategia de cero a siempre.
Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2018.Descripción: 82 páginas. ilustraciones. 1.211 KBTema(s): Clasificación CDD:- PPPU 00114/2018
- Aprobada
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos | Colección de trabajos de grado | PPPU 00114/2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.1 | Disponible | 115590 |
Plan de Estudios de Especialización en Práctica Pedagógica Universitaria.
La educación en los primeros años es un proceso continuo e integral, producto de múltiples experiencias que se le brinda a los niños y niñas, a través de la interacción con la sociedad y con el medio ambiente, siendo la base de la formación integral del ser humano. Unas de las tantas herramientas o estrategias pedagógicas son el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, las cuales se transforman en estrategias lúdico-pedagógicas que favorecen el desarrollo integral del niño. Este proyecto tiene como objetivo identificar las estrategias didácticas utilizadas por agentes educativos o cuidadores de primera infancia en la implementación de la estrategia De Cero a Siempre. Se encuentra que existe una variedad de estrategias implementadas por los cuidadores o agentes educativos, sin embargo, se requiere de un mayor esfuerzo en la innovación de acciones, mejoramiento de ambientes educativos, mayor transversalidad, inclusión de las tecnologías en el quehacer educativo, para así favorecer el proceso de aprendizaje de los niños de primera infancia que se atiende con la estrategia De cero a siempre.
