Percepción del graduado del programa enfermería de la ufps respecto a la pertinencia de la formación académica recibida, en el desempeño profesional del periodo i semestre de 2013 al II semestre de 2017. (Archivo Electrónico)
Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2018.Descripción: 154 páginas Ilustraciones. 2.453 KB. (Calificación Meritoria)Tema(s): Clasificación CDD:- 21 ed. TCS 00174/2018
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos | Colección de trabajos de grado | TCS 00174/2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.1 | Disponible | 111048 |
Plan de Estudios de Enfermería
Incluye referencias bibliográficas
El objetivo del presente estudio fue determinar la percepción del graduado del programa enfermería de la UFPS respecto a la pertinencia de la formación académica recibida, en el desempeño profesional del periodo I semestre de 2013 al II semestre de 2017. El estudio fue de tipo observacional descriptivo, transversal con abordaje cuantitativo. En total la muestra fue de 183 por método no probabilístico; por conveniencia. Se utilizó el instrumento "evaluación del proceso formativo y su pertinencia en el desempeño profesional", al que se le realizo pruebas validación facial y de contenido y confiabilidad interna donde se logró determinar un coeficiente α=0.91. En relación a la pertinencia en el desempeño profesional, el 97% de los graduados perciben los principios orientadores del currículo como altamente pertinentes, el 99% de los graduados perciben el eje curricular de gestión del cuidado como altamente pertinente, el 100% de los graduados perciben el eje curricular de promoción de la salud altamente pertinente, el 99% de los graduados perciben el eje curricular de investigación altamente pertinente, el 99% de los graduados perciben el eje curricular de ética altamente pertinente. El 99% de los graduados perciben altamente pertinente la formación académica recibida, en el desempeño profesional.
