metodologia ludica para el aprendizaje de los numeros fraccionarios
Idioma: ESPAÑOL Detalles de publicación: santafe de bogota, d.c. universidad francisco de paula santander 2000Descripción: 133 p. : il + cd roomTema(s): Clasificación CDD:- TEB 513.25 C111Me Ed. 21
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| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 | Colección de trabajos de grado | TEB 513.25 C111Me (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 36404 | |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 | Colección de trabajos de grado | TEB 513.25 C111Me (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 35903 |
facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica; contiene c.2 en cd-rom;
facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica
de acuerdo con el panorama de la institucion se planteo el siguiente problema ¿una metodologia ludica mejora el proceso de aprendizaje de los numeros fraccionarios en los niños del grado 4º de basica primaria del colegio personitas de facatativa? y el objetivo general se formulo asi: mejorar el proceso de aprendizaje de los numeros fraccionarios atraves de la implementacion de una metodologia ludica. este trabajo permitio el mejoramiento de la capacidad de analisis; del nivel de socializacion de los niños quienes compartieron con la ludica una serie de experiencias gratas y significativas para su aprendizaje en el tema de los fraccionarios. en cuanto a los fraccionarios el trabajo permitio una vision mas placentera en la ense?anza de la matematica y la implementacion de una metodolgia gr
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