Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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software educativo para la aplicación y aprendizaje de los grupos consonanticos en los niños de 2º grado de la sede nº 19 del colegio los santos apostoles de la ciudad de cucuta

Por: Colaborador(es): Idioma: ESPAÑOL; Detalles de publicación: cucuta universidad francisco de paula santander 2009Edición: 1. edDescripción: 50 p. : il FOTOGRAFIAS, ILUSTRACIONES, 28 cm x 22cmTema(s): Clasificación CDD:
  • TLCI 371.33453 V297s cd. 21
Recursos en línea: Premios:
  • APROBADO
Nota de disertación: facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de licenciatura en informatica Resumen: se determinaron las principales causas de las dificultades en el aprendizaje de los grupos consonánticos, aplicando instrumentos de recolección de información (observación directa, encuestas, entrevistas). se analizó la información obtenida estableciendo las causas de las dificultades de los grupos consonánticos en el proceso de aprendizaje. además, se favoreció el desarrollo de procesos interactivos, cognitivos y comunicativos mediante un software educativo como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza- aprendizaje. por último, se elaboró la cartilla didáctica para el manejo del software y su fácil uso
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Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 10 Colección de trabajos de grado TLCI 371.33453 V297s (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 85602
Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 10 Colección de trabajos de grado TLCI 371.33453 V297s (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 85604

contiene c.2 en cd-rom

facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de licenciatura en informatica

se determinaron las principales causas de las dificultades en el aprendizaje de los grupos consonánticos, aplicando instrumentos de recolección de información (observación directa, encuestas, entrevistas). se analizó la información obtenida estableciendo las causas de las dificultades de los grupos consonánticos en el proceso de aprendizaje. además, se favoreció el desarrollo de procesos interactivos, cognitivos y comunicativos mediante un software educativo como estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza- aprendizaje. por último, se elaboró la cartilla didáctica para el manejo del software y su fácil uso

APROBADO




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