propuesta estrategica para la comprension de problemas matematicos.
Idioma: ESPAÑOL Detalles de publicación: bogota, d.c. universidad francisco de paula santander 2004Descripción: cd-rom 123 pTema(s): Clasificación CDD:- TEB 372.7 S211Pa Ed. 21
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| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 | Colección de trabajos de grado | TEB 372.7 S211Pa (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 65187 |
facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica;
facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica
el presente proyecto se realizo para conocer los problemas que presentan los alumnos del ced vianey en la resolución de los problemas matemáticos con el propósito de enfatizar en la comprensión de lectura como eje de solución en suma y resta. para el diagnostico se aplica una encuesta a los alumnos del grado tercero de primaria la cual fue evaluada obteniendo resultados de fracaso los cuales nos indicaron las fallas existentes de lectura en la resolución de problemas matemáticos. analizando el objetivo general, se concluye refuerzos en lectura y matemáticas básica por medio de talleres despertó en los alumnos un gran interés de lectura y análisis de problemas matemáticos de suma y resta logrando un mejor entender en los conceptos que antes habían presentado deficiencias.
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