propuesta pedagogica para dinamizar los procesos de lectura y escritura en el grado transicion
Idioma: ESPAÑOL Detalles de publicación: santafe de bogota, d.c. universidad francisco de paula santander 1999Descripción: 190 p. : il. + disquettesTema(s): Clasificación CDD:- TEB 371.4 H557p Ed. 21
- APROBADO
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Trabajos de Grado
|
BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 | Colección de trabajos de grado | TEB 371.4 H557p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 33818 |
facultad de educacion artes y humanidades, plan de estudios licenciatura en educacion basica;
facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica
la propuesta consiste en modificar la didactica en el aula que el niño se apropie sin violentarse de los codigos lector y escritor en el grado de transicion, promoviendo el gusto por la lectura la comprension de textos y la creatividad en sus escritos. generando una investigacion cualitativa sobre los procesos de adquisicion de la lectura y la escritura con la implementacion de guias didacticas que dinamizan los procesos permitiendo integrar diferentes areas del conocimiento; dando lugar a un eficaz desarrollo de las habilidades comunicativas.
APROBADO
