La práctica de la educación física en la primera infancia "reflexiones psicopedagógicas como la escuela en primera infancia y sus diferentes actores (social, económico y político), la proyectan como dispositivo de control del juego, el cuerpo y el movimiento en nuestro país
Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2015.Descripción: 98 páginas. ilustraciones. 1.015 KBTema(s): Clasificación CDD:- TEB 00136/2015
- Aprobada
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos | Colección de trabajos de grado | TEB 00136/2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.1 | Disponible | 108278 |
En el siguiente trabajo se realizó una caracterización de las políticas y estrategias para la primera infancia en el país y su relación con las políticas y estrategias de la educación física. Se reflexionó sobre la educación física, concepciones, historia y relación con la escuela, visualizando en como esta se relaciona con el cuerpo el juego y el movimiento, entrando en contravía de las concepciones que de infancia se construyen en el país. Conceptualizando la relación del juego el cuerpo y el movimiento en el desarrollo infantil
