Biblioteca Eduardo Cote Lemus
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propuesta pedagogica para el aprendizaje de la lectura y escritura en niños de 1º grado de la vereda morales en el municipio de cucutilla departamento norte de santander

Por: Colaborador(es): Idioma: ESPAÑOL Detalles de publicación: cucutilla universidad francisco de paula santander 2001Descripción: 112 p. : il + cd-romTema(s): Clasificación CDD:
  • TEB 372.4 G321Pr Ed. 21
Recursos en línea: Premios:
  • APROBADO
Nota de disertación: facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica Resumen: el objetivo de la investigacion fue proporcionar a los profesionales de la educacion de primer grado de basica algunas reflexiones y estrategias que fueron experimentadas con los educandos, las cuales dan cuenta de la forma como los niños aprenden a leer y a escribir de una manera facil, amena y significativa. presenta tambien, los principios y estrategias pedagogicas mas adecuadas para faciliar el aprendizaje y la enseñanza significativa de la lectura y la escritura en la infancia.
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Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 Colección de trabajos de grado TEB 372.4 G321Pr (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 43439
Trabajos de Grado Trabajos de Grado BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 1 Colección de trabajos de grado TEB 372.4 G321Pr (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 51960

facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica; contiene c.2 en cd-rom;

facultad de educacion, artes y humanidades, plan de estudios de educacion basica

el objetivo de la investigacion fue proporcionar a los profesionales de la educacion de primer grado de basica algunas reflexiones y estrategias que fueron experimentadas con los educandos, las cuales dan cuenta de la forma como los niños aprenden a leer y a escribir de una manera facil, amena y significativa. presenta tambien, los principios y estrategias pedagogicas mas adecuadas para faciliar el aprendizaje y la enseñanza significativa de la lectura y la escritura en la infancia.

APROBADO




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