Incidencia de las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes de matemáticas en el rendimiento académico de los estudiantes de décimo grado del instituto técnico Guaimaral
Idioma: Español. Detalles de publicación: San José de Cúcuta: Universidad Francisco de Paula Santander, 2015.Descripción: 169 páginas. ilustraciones. 8787 KBTema(s): Clasificación CDD:- TMI 00038/2015
- Aprobada
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Archivo Medios Electrónicos | Colección de trabajos de grado | TMI 00038/2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.1 | Disponible | 106898 |
Plan de Estudios de Licenciatura en Matemáticas e Informática
El presente trabajo surgió a partir de un paradigma cuantitativo, apoyado en un multimétodo simultáneo con enfoque primario cuantitativo, en el cual se determinó que el manejo de estrategias pedagógicas empleadas por el docente facilitan el aprendizaje en el estudiante, especialmente en el área de matemáticas, a pesar de que es un área que en primer lugar hay una predisposición porque se considera que es muy difícil, en segundo lugar que no todos los estudiantes tienen la capacidad y la habilidad de aprender matemáticas con facilidad y en tercer lugar porque la misma sociedad lo reafirma. Y se concluyó que aunque el docente aplica novedosas y efectivas estrategias y relaciona los contenidos matemáticos con la propuesta pedagógica y el Proyecto educativo Institucional, los estudiantes mantienen un nivel académico sobre el desempeño básico en la gran mayoría.
