Prácticas evaluativas aplicadas por los profesores de electrónica de potencia en la facultad de ingeniería de la Universidad Francisco de Paula Santander. (Archivo Electrónico)

Incluye referencias bibliográficas

El documento presenta de manera sucinta el trabajo realizado en un proyecto de investigación adelantado en el marco de la Maestría en Prácticas Pedagógicas de la Universidad Francisco de Paula Santander y cuyo objetivo fué identificar las prácticas evaluativas aplicadas por los profesores del área de electrónica de potencia en los programas académicos de ingeniería electrónica e ingeniería electromecánica de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta. A partir de la recolección de información mediante la aplicación de una entrevista semi-estructurada al docente participante y dos grupos de discusión realizados con estudiantes de séptimo y octavo semestre, se enmarcó las prácticas evaluativas dentro del enfoque de las competencias significativa de Baena (1989) y de Perrenoud (2001) aplicado al campo de la electrónica de potencia. Se espera que la caracterización de estas prácticas evaluativas, favorezca la reflexión de los profesores sobre sus prácticas y se generen cambios que fortalezcan el desarrollo de competencias significativas y habilidades comunicativas en los estudiantes que le permitan mejorar su rendimiento, no solamente en esta materia, sino para el resto de su carrera y para su vida profesional.