Revista premio a la investigación e innovación educativa experiencias
Idioma: Español. Series Premio de investigación e innovaciónDetalles de publicación: Bogotá (Colombia): 2015 - 2020. Alcaldia Mayor de Bogotá D.C.Descripción: 151 páginas. ilustraciones, 24 x 16.5 cmISSN:- 2462781X
- 22 ed. 370.7
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Revistas
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 14 | Colección de Hemeroteca | 370.7 N.3 Ene/Dic/2020 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.1 | Disponible | 118661 | |||
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Revistas
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 14 | Colección de Hemeroteca | N.1 JUL/2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | V.0 N.1 | C.1 | Disponible | Educación | 95746 |
Contenido
Presentación. Categoría innovación. -- Notimayoría: escribiendo, diciendo y haciendo. -- Empowerment project: Un proyecto que se escribe a diario. -- Armonías de paz. La educación musical en la promoción de competencias socio emocionales para la ciudadanía y la convivencia. -- El fucha, transformando entornos y realidades. Una propuesta de educación ambiental para la construcción de ciudadanía. -- La enseñanza de la biotecnología en el colegio la palestina IED y su impacto en la comunidad, a través de los proyectos de investigación escolar (PIE). -- Categoría investigación. Vínculos entre familia y escuela en el primer ciclo de educación de distrito capital de Bogotá: Una apuesta a la construcción de una estrategia pedagógica de participación para construir ambientes escolares y familiares saludables en la infancia. -- Personería estudiantil, una oportunidad para gestionar, liderar y aprender. -- Hacia una geografía escolar crítica. Una propuesta pedagógica desde el territorio. -- Juego y trayectorias de aprendizaje de la aritmética inicial en ambientes de aprendizaje que incluyen estudiantes en situación de discapacidad intelectual. -- Realidad aumentada y los itinerarios personales de aprendizaje: Una experiencia. Educativa para estudiantes con estilo cognitivo en la dimensión.
