Modelo pedagógico y prácticas evaluativas Natividad Chávez Bautista

Incluye índice, referencias bibliográficas.

El presente trabajo expone los modelos pedagógicos y las prácticas evaluativas que se realizan en las instituciones educativas Corporación Trigal del Norte, Santos Apóstoles y Pablo Neruda de Cúcuta; con el propósito de relacionar los modelos pedagógicos existentes en las prácticas pedagógicas de los docentes y su práctica evaluativa, a través de la identificación del modelo pedagógico que asume el docente en su praxis, la relación entre el modelo pedagógico propuesto por el docente y el modelo pedagógico Institucional, y la identificación de los discursos que sustentan la práctica evaluativa del docente a través del análisis documental, entrevistas y notas de campo.
El estudio permitió relacionar los modelos pedagógicos, las prácticas pedagógicas y las prácticas evaluativas de los docentes, reconociendo que el docente es una subjetividad que almacena diferentes enunciados históricos y desde allí se constituye en un sujeto que ordena, establece, excluye y ejerce un poder motivado desde el accionar pedagógico y la práctica evaluativa.