La actividad matemática en el contexto de la tecnología: Dominio del conocimiento matemático, pedagógico y tecnológico de los docentes
Idioma: Español. Detalles de publicación: Bogotá: Ecoe ediciones, Universidad Francisco de Paula Santander, 2019.Edición: 1 edDescripción: 112 páginas. ilustraciones. 24 x 17 cmISBN:- 9789584866523
- 510.285536 A683a1
Contenidos:
1. El modelo TPACK como propuesta investigativa y teórica para fundamentar el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas en matemáticas -- 2. Contexto metodológico de la investigación -- 3. Configuración de la actividad matemáticas desde el modelo TPACK : Factores que fundamentan su desarrollo -- 4. Dominio de las competencias en el marco del modelo TPACK: La perspectiva de docentes y estudiantes -- 5. Conocimiento del contexto: Factores que promueven y limitan el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas en matemáticas desde la perspectiva del marco TPCK.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros General
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 9 | Colección General | 510.285536 A683a1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.1 | Disponible | 117606 | |
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 9 | Colección General | 510.285536 A683a1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.2 | Disponible | 117604 | |
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 3 | Colección General | 510.285536 A683a1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.3 | Disponible | 117603 | |
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BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS Sala 9 | Colección General | 510.285536 A683a1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C.4 | Disponible | 117605 |
Incluye contenido
1. El modelo TPACK como propuesta investigativa y teórica para fundamentar el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas en matemáticas -- 2. Contexto metodológico de la investigación -- 3. Configuración de la actividad matemáticas desde el modelo TPACK : Factores que fundamentan su desarrollo -- 4. Dominio de las competencias en el marco del modelo TPACK: La perspectiva de docentes y estudiantes -- 5. Conocimiento del contexto: Factores que promueven y limitan el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas en matemáticas desde la perspectiva del marco TPCK.
